Iniciándome en el uso educativo de los blogs

Con el nuevo invento, surge la necesidad de informarse/conocer los usos educativos de los blogs, y así he descubierto uno que explica ampliamente este tema. Uno de los apartados que trata es el uso de los blogs en el aula como recurso para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros/as alumnos (Blog.educastur.es). Como primer bocado al tema, a continuación se detallan los diferentes tipos de blogs que se pueden elaborar en función de los usos y objetivos que pretendamos alcanzar:


a) Blog de aula, materia o asignatura:

Es quizás el más utilizado en el ámbito educativo. A veces no pasa de ser la página personal del profesorado, pero también puede ser un complemento a las clases presenciales, con información adicional y propuestas de actividades comlementarias, a desarrollar utilizando los recursos que ofrecen los blogs: escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados,…, etc. Con ello se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en xcasa, en la biblioteca, telecentro,…, etc.

b) Blog personal del alumnado:

A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades, …, etc. De libre elección por los alumnos, cuidadndo las actitudes de respeto (netiqueta), y citando los recursos utilizados. Y también participar en las bitácoras de compañeros/as, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas, …, etc.

c) Taller creativo multimedia.
Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), vídeo (TV), o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes,…, y el empleo de múltiples formatos multimedia.

d) Gestión de proyectos de grupo.

Como bitácora colectiva, ya sea para profesorado, alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos, donde el profesor o profesores de distintas materias o centros asesoren al grupo en la realización de trabajos de investigación. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y una vez más, trasciende el espacio ordinario del aula.

e) Publicación electrónica multimedia.

Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas,.., etc. Aquí aprovecharíamos la potencia de las bitácoras en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…). Ya hemos destacado la facilidad de administración que tienen las herramientas de creación de blogs, que permiten conseguir grandes resultados con sólo saber escribir en un editor de texto. Al potencial multimedia se le unen las posibilidades de participación, que enriquecen el contenido con aportaciones y comentarios de otros usuarios/as; la sindicación mediante RSS, la utilización de los podcasts, …, etc.

f) Guía de navegación.

Donde se comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos. Es la metáfora del cuaderno de bitácora o cuaderno de viajes: un espacio donde se anotan las incidencias y detalles de la navegación; en este caso comentados por los propios navegantes, que aconsejan, proponen y presentan a sus compañeros las webs que han visitado y su opinión personal.

a cuestas con la innovación docente

Hola a todos/as, en menudo lío creo que me he metido..., como sabéis nos queda un último módulo para finalizar el curso de formador/a ocupacional, y, tratándose de aquello de la innovación y actualización docente, he pensado que no sería mala idea crear nuestro blog, entendido como un espacio que nos permita el intercambio de ideas, artículos, videos, sugerencias, experiencias....

Esta idea la tenía en la cabeza desde hace tiempo, pero después de pediros tanto esfuerzo (gracias chicos/as, os lo habéis currao), me parecía abusivo poneros en esta tesitura, y, si bien no confío mucho en mis capacidades en relación a las tics, lo intentaré, como siempre hemos/habéis hecho...., y la cosa no ha salido nada mal, espero.

Pues lo dicho..., vamos a dejar este espacio precioso y útil para todos/as